miércoles, 24 de enero de 2007

Google hará un mapa del cielo para Internet

La Tierra se le ha quedado pequeña a Google. Ahora el buscador rey de internet peinará el cielo, en estrecha colaboración con el Gran Telescopio para Rastreos Sinópticos, el LSST (Large Synoptic Survey Telescope), por sus siglas en inglés. Aún en construcción, el LSST comenzará a escudriñar el firmamento en 2013. Una cámara digital de tres mil megapíxeles lo coronará como el más potente telescopio del mundo. Este gran ojo permitirá estudiar los misterios de la materia y la energía oscuras, dicen sus artífices. De sus grabaciones saldrán películas de supernovas en explosión, de asteroides cercanos a la Tierra y de objetos distantes del Cinturón de Kuiper.
Y Google, con su tecnología, la misma utilizada para el impresionante Google Earth, ayudará a los científicos a organizar y presentar los más de treinta Terabytes de imágenes tomadas cada noche de los diez años de rastreo nocturno del firmamento. La información se analizará y se pondrá al alcance de los científicos y del público en tiempo real, en un nítido mapa del cielo accesible desde internet, una especie de «Google Universe» en directo por la red.
«La colaboración con Google mejorará considerablemente nuestra capacidad para transformar la información del LSST en conocimientos», dice el director del LSST, Anthony Tyson, a la vez profesor de la Universidad de California en Davis. Este centro de enseñanza es una de las diecinueve instituciones (laboratorios y universidades) que están inmersas en el proyecto del excepcional telescopio de 8,40 metros que se construye en la cima del Cerro Pachón en Chile. «El LSST cambiará nuestra forma de ver el universo mostrando un mapa del firmamento visible con detalle, rapidez y continuidad. Sin lugar a dudas, abrirá una nueva ventana sobre el universo, facilitando los descubrimientos en diferentes campos de la astronomía y la física fundamental. Las innovaciones en las gestión de información jugarán un papel esencial», señala Tyson. Y sin lugar a dudas, las imágenes captadas por el LSST dejarán arrobados a los internautas frente a la pantalla del ordenador.

lunes, 22 de enero de 2007

Las Seis Principales Amenazas de Seguridad para el Año 2007



22/01/2007
Trend Micro, compañía especializada en seguridad, ha realizado un estudio en el que se detallan las que serán las amenazas más importantes en internet en 2007. No son amenazas nuevas. Se trata de un mayor parte de mutaciones de actividades que ya son conocidas, pero que se van modificando a medida que se crean soluciones para combatirlas.

1. Amenazas Web
Las amenazas web -amenazas que se originan en internet y que normalmente combinan archivos y amenazas- son una nueva categoría que surgió en 2006.Estas amenazas se ocultan clandestinamente en los ordenadores o la Web, infectando computadoras con bots, rootkits, código malicioso, e instalando software publicitario y espía. Su objetivo final es obtener dinero, como la mayor parte de los ataques que se detallan.

2. Ataques Dirigidos
Los ataques dirigidos dependen en gran medida de la ingeniería social, como promover entradas gratuitas para eventos deportivos, imitar los correos electrónicos corporativos e incluir enlaces aparentemente oficiales pero maliciosos.Los correos electrónicos y sitios falsos normalmente son escritos en el idioma de la región objetivo.Si bien los ataques dirigidos afectan a menos usuarios que en el pasado, son más difíciles de erradicar ya que tienen objetivos específicos y se actualizan automáticamente con frecuencia.

3. Bots y Botnets
Su capacidad de pasar inadvertidos y actuar en el momento adecuado en spam, phishing, negación de servicio, keylogging y otras actividades relacionadas con el código malicioso y el crimen cibernético así como su capacidad de evolucionar y aprovechar las nuevas tecnologías los hace un protagonista clave en el panorama de las amenazas.

4. Spam de Imágenes
El spam de imágenes surgió en 2006 como un método para traspasar los filtros anti-spam.El spam de imágenes despliega el mensaje en una imagen en lugar del texto del correo electrónico. Los creadores de spam también le dan diferentes aspectos a la imagen usando tamaños distintos, fondos y bordes para evitar el uso de firmas de spam tradicionales. Las imágenes también pueden usarse en correos electrónicos de phishing, mostrando un mensaje en una imagen que lleva a un sitio web fraudulento.El asunto del mensaje normalmente incluye productos farmacéuticos (Viagra, Xanax, Valium), información financiera y de investigación (consejos para invertir en acciones) y productos de lujo (relojes Rolex, bolsos Prada).

5. Internet Explorer 7
Debido a la proliferación de Internet Explorer y la introducción de una nueva versión, Internet Explorer 7, el navegador web más reciente de Microsoft es un objetivo favorito para los autores de código malicioso.Ya que ahora un usuario de IE 7 puede agregar fácilmente una nueva etiqueta al navegador, Trend Micro espera que las etiquetas de software publicitario reemplacen a los anuncios pop-up de IE7 en lo que se conoce como tab jacking.

6. Fraude por Clics y Software Publicitario
Ya que IE7 incluye su propio cuadro de búsqueda, los usuarios en teoría ya no tendrían que visitar un motor de búsqueda separado como Google.

domingo, 21 de enero de 2007

Articulo sobre multimedia en algunos campos

Sistemas multimedia y programas multimedia

multimedia significa interactividad e integración de medios. Al tratar de presentar las
aplicaciones que tienen hoy los Sistemas Multimedia en Educación en gran medida nos vamos a referir a programas en soporte informático de uso educativo. Sin embargo dichos programas pueden presentar limitaciones en la integración de
algunos medios, por ejemplo, pueden no incorporar vídeo. Reciben la denominación multimedia por ser programas destinados a funcionar sobre Sistemas Multimedia.
Así, que al hablar de Sistemas Multimedia en Educación vamos a hablar de los programas que funcionan en dichos sistemas. Es posible que en los próximos años se inicie una línea de desarrollo del concepto de "sistemas multimedia educativos" ligado a Webs académicos o instructivos.En todo caso existe un divertido artículo de Bowles que, en una situación similar referida a la Enseñanza Asisitida por Ordenador, "EAO", recuerda que antes de construir los sistemas hay que saber construir los elementos que los constituirán (Bowles,1989).
La palabra "multimedia" en Educación ha sido utilizada desde mucho antes que fuera incorporado al léxico de los soportes comunicativos. Se hablaba de programas de enseñanza multimedia que utilizaban la radio, la televisión y la prensa para alfabetizar o enseñar idiomas. También los paquetes multimedia de uso didáctico incluían cintas de audio junto a materiales impresos y audiovisuales con contenidos instructivos como cursos de idiomas, contabilidad, etc. Información Multimedia y Comunicación Multimedia

Para quienes nos hemos acercado a los sistemas multimedia desde una trayectoria ligada al
Audiovisual y al Vídeo Interactivo, los Sistemas Multimedia siempre han sido sistemas
comunicativos. Otros autores han preferido insistir en el carácter multimedial de la información
contenida en sistemas computerizados. Estas dos perspectivas no presentan una diferencia trivial.Posiblemente ambas son válidas, pero desde la perspectiva de este libro en que la Educación camina de la mano de la Comunicación, la primera opción es la que proporciona ideas más apropiadas. En este sentido hay que hacer notar una creciente aproximación de ambos campos: en las Facultades ligadas a los estudios de Comunicación Audiovisual cada vez se habla más de Educación, en tanto que en las ligadas a las Ciencias de la Educación se comienza a hablar más de comunicación.

Palm Treo 700wx


La empresa de telefonía celular venezolana Movistar, lanzó el pasado mes de diciembre (2006) el Smartphone Palm Treo 700wx como una solución corporativa.Además de contar con los beneficios ya conocidos de los productos Palm[ir], como sus características de fácil uso que facilitan y aumentan la productividad del usuario. De esta manera la empresa Movistar de Venezuela refuerza su estrategia de mercado al ofrecer a los clientes corporativos soluciones y servicios integrados, que les permitan cubrir sus necesidades de comunicación y productividad. En cuanto esas características de productividad, el Treo 700wx ofrece acceso a correo electrónico de manera remota por medio del pack de Mensajería y Seguridad de Windows Mobile 5.0, otra de las bondades incluidas en este producto corporativo.Este Smartphone dispone también de aplicaciones de organización como temas en el calendario, contactos y tareas, para servicios disponibles este teléfono abre la posibilidad de buscar en el Exchange Global Address List (GAL) de una compañía y obtener información de proyectos y acceso su correo en la empresa.

En cuanto a sus prestaciones de conectividad los usuarios del teléfono inteligente Treo 700wx pueden aprovechar las altas velocidades de descarga disponible en la red EvDO así como también de tecnología inalámbrica integrada Bluetooth1.2 que permite conectarse con computadores e impresoras equipadas con dicha.

Hasel Caballero

El maestro como diseñador o constructor de programas multimedia
Actualmente la mayoría de los profesores no escriben libros pero casi todos o todos han preparados sus propios materiales impresos. Profesores y alumnos no pueden limitarse a ser meros receptores de información. También son emisores.
De un profesor no se espera que ofrezca un producto con una calidad similar a la que puede ofrecer un equipo de especialistas con diseñadores, informáticos, educadores, etc. Pero son numerosos los profesores que elaboran pequeños materiales y que los intercambian con sus compañeros. El proyecto Grimm (Grané y Ot., 1997) crea una red de centros que intercambian materiales. Profesoras de niños de 3 a 5 años han desarrollado pequeños módulos para identificar sonidos o grafismos, y ejercicios de prelectura.
Las herramientas para producir programas multimedia son los lenguajes de autor. Un lenguaje de autor es un lenguaje de programación pero especialmente adaptado para producir multimedia. Para ello simplifica su vocabulario, por un lado, mientras por otro lo enriquece con instrucciones para las tareas específicas más usuales en la producción multimedia. Por otro lado, desde 1990 esos lenguajes han evolucionado en la línea de ofrecer interfaces más cómodos.